Autor: Stefan Lorenzkowski

Best Practice und Inklusion im Distanzunterricht

Kurz nach den Osterferien 2021 und zwölf Wochen im Distanzunterricht begann in Berliner Schulen wieder der Wechselunterricht. Wie lief denn eigentlich die Begleitung von „sozial benachteiligten“ Schüler*innen an unseren Schulen? Zeitlicher Verlauf der Schulschließungen Im Dezember 2021 stiegen die COVID-Inzidenz Werte in Berlin. Am 13.12.2020 teilte die Senatsverwaltung für Bildung mit, dass ab dem 16.12… Best Practice und Inklusion im Distanzunterricht weiterlesen

Schüler mit Förderbedarf im Distanzunterricht III

In dieser Reihe von Blogbeiträgen wird die Arbeit mit Schüler*innen mit Förderbedarf an einer Gemeinschaftsschule in Berlin-Neukölln dargestellt werden. Es wird kein Anspruch auf Vollständigkeit erhoben, sondern die Situation und Evolution dargestellt. Bisherige Beiträge werden nach Bedarf kommentiert aktualisiert (siehe Ende des Beitrages: Die aktuelle Lernsituation an unserer Schule Lernbarrieren von Schüler*innen mit Förderbedarf während… Schüler mit Förderbedarf im Distanzunterricht III weiterlesen

Schüler mit Förderbedarf im Distanzunterricht II

In dieser Reihe von Blogbeiträgen wird die Arbeit mit Schüler*innen mit Förderbedarf an einer Gemeinschaftsschule in Berlin-Neukölln dargestellt werden. Es wird kein Anspruch auf Vollständigkeit erhoben, sondern die Situation und Evolution dargestellt. Bisherige Beiträge werden nach Bedarf kommentiert aktualisiert (siehe Ende des Beitrages: Die aktuelle Lernsituation an unserer Schule Lernbarrieren von Schüler*innen mit Förderbedarf während… Schüler mit Förderbedarf im Distanzunterricht II weiterlesen

Schüler mit Förderbedarf im Distanzunterricht

Die aktuelle Lernsituation an unserer Schule Probleme von Schüler*innen mit Förderbedarf aber auch von sogenannten Augenmerkschüler*innen Welche Lösungen haben sich entwickelt? Die Koordination innerhalb der Schule und mit den Familien Unsere Schule An unserer Schule lernen ungefähr 1100 Schüler*innen von der 1. bis zur 13. Klasse. Die 4 Jahrgänge in der Mittelstufe haben ungefähr je… Schüler mit Förderbedarf im Distanzunterricht weiterlesen

People of Central Asia

Between 2005 and 2007 I travelled quite a lot in Central Asia in the context of my work. It is one of the most fascinating regions I got to and brought back memories of faces, people and stories. [envira-gallery id=“1574″]

Geography and inclusion

Geography and topography are aspects that have often not been sufficiently considered by inclusive development programs that aim to address persons with disabilities. Thinking of programs that address international development most people think of more or less classic disability related aspects: wheelchairs, prosthesis, special services and maybe barriers that make daily life difficult for persons… Geography and inclusion weiterlesen

Der Workshop im Dorf

Normalerweise folgen meine Kurzzeiteinsätze für Handicap International immer der Logik, dass die Arbeit mit Organisationen von Menschen mit Behinderung sich in Meeting Räumen oder in Fortbildungen abspielt. Es geht dann um Themen wie die Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention, ihr Monitoring, Gespräche über den Fortgang des Projektes und Ähnliches. Das hat den Vorteil, innerhalb kurzer Zeit viele… Der Workshop im Dorf weiterlesen